報(bào)志愿優(yōu)先選擇城市還是選大學(xué)? 專家給你支招

　　很多考生和家長(zhǎng)，都希望孩子去大城市發(fā)展，如果要去大城市發(fā)展，前提是要去大城市讀書(shū)。因此填報(bào)志愿時(shí)，一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，就是要看心儀的大學(xué)在哪座城市。什么城市最受歡迎呢？一般有三個(gè)視角，即經(jīng)濟(jì)視角、文化視角和行政級(jí)別的視角。所謂經(jīng)濟(jì)視角，主要是看這座城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是上行模式，還是下行模式。經(jīng)濟(jì)上走上行模式，意味著城市有活力，也意味著大學(xué)畢業(yè)前后的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)更加豐富。相反，一些大學(xué)，地處經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，進(jìn)了大學(xué)門，就知道未來(lái)不在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)。從文化視角看，要看這座城市的文化底蘊(yùn)如何。當(dāng)然，大學(xué)是不是有歷史，名牌大學(xué)有多少，也是一個(gè)重要的考量。比如北京、上海、南京、武漢等城市，教育資源相對(duì)豐富，也是大多數(shù)考生心儀的城市。從城市的行政級(jí)別視角看，雖然不很準(zhǔn)確，但容易判斷。對(duì)一些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，地級(jí)市的大學(xué)，不如省城的，而省城的不如北京或上海。這個(gè)觀點(diǎn)顯然是不全面的，不準(zhǔn)確的。

　　好的大學(xué)，可能在一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市，文化資源豐富的城市，但也有很多特例。如果考生心儀的專業(yè)是“三海一核(海運(yùn)、海防、海洋、核技術(shù))”，你上不了西安電子科技大學(xué)，也上不了西北工業(yè)大學(xué)，那么哈爾濱工程大學(xué)，就是一個(gè)“性價(jià)比”很高的選擇。同樣，雖然不在北京和上海，但學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，可以選擇廈門大學(xué)和四川大學(xué)，雖然這兩所大學(xué)都不在超一流城市內(nèi)。同理，如果成績(jī)中上，卻不拔尖，那么也可以選擇湘潭大學(xué)和西北農(nóng)林科技大學(xué)等，雖然學(xué)校不在省城，但實(shí)力不俗，特別是其核心學(xué)科非常了得。城市與大學(xué)不相匹配的現(xiàn)象，不僅我國(guó)有，外國(guó)也有很多。如牛津劍橋不在超一流城市，耶魯、普林斯頓也都在小城鎮(zhèn)。因此，那種以地理位置來(lái)判斷大學(xué)的資源優(yōu)勢(shì)，也是有失偏頗的。耶魯大學(xué)管理學(xué)院院長(zhǎng)曾經(jīng)告訴我：“雖然我們的管理學(xué)院建校不久，也在小城市(紐黑文市)，但我們的學(xué)生照樣可以到華爾街實(shí)習(xí)，因?yàn)槲覀冇泻芏嗯笥��！边@就是事在人為。因此，大學(xué)與城市，有匹配處，也有不匹配處，需要具體問(wèn)題具體對(duì)待，不能人為地加以對(duì)立。

　　一般而言，考生和家長(zhǎng)在做城市與大學(xué)的選擇時(shí)，需根據(jù)高考分?jǐn)?shù)做決定。成績(jī)好的與成績(jī)一般的，也要區(qū)別對(duì)待。

　　對(duì)于成績(jī)很好的考生，要優(yōu)先選擇大學(xué)。畢竟，學(xué)校的層次越高，擁有的學(xué)習(xí)、就業(yè)和發(fā)展資源就越豐厚。一流大學(xué)，老師多、水平高，教育的福澤，自然就多。成績(jī)很好的考生，要看三個(gè)要素：第一是要看大學(xué)有沒(méi)有金字招牌，比如雙一流建設(shè)的大學(xué)或?qū)W科；第二，在學(xué)科評(píng)估中，心儀的專業(yè)是否是A類學(xué)科，或B+以上。第三，這類學(xué)校和專業(yè)組，與東部大學(xué)的專業(yè)組的分差是否明顯。千萬(wàn)不要有西部恐懼癥，一聽(tīng)說(shuō)大學(xué)在西部，立馬望風(fēng)而逃。隨著國(guó)家對(duì)西部高校的政策傾斜，越來(lái)越多的西部大學(xué)，開(kāi)始提速發(fā)展，將眼光放到西部或西部大學(xué)，有可能挖到真正的富礦。

　　對(duì)于高考成績(jī)一般的考生，只能考取普通大學(xué)，則應(yīng)優(yōu)選城市。實(shí)話實(shí)說(shuō)，除了“雙一流”建設(shè)大學(xué)以外，其他高校的實(shí)力和條件，本質(zhì)差別不是很大，如果說(shuō)有差別，多體現(xiàn)在就業(yè)的機(jī)會(huì)方面。相對(duì)來(lái)說(shuō)，在北上廣深等一線城市，或成都、杭州、武漢、西安等“新一線城市”以及區(qū)域中心城市等就讀的大學(xué)生，將享有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。在那里耳濡目染了四年，其眼界和認(rèn)知都會(huì)與所在城市同步，自然留在本城發(fā)展的機(jī)會(huì)也會(huì)更大，也更容易融入其中。反之，如果在三線、四線城市讀書(shū)，畢業(yè)后再到一線城市工作和生活，遇到的困難就會(huì)多一些。

　　對(duì)于成績(jī)不太理想的考生，也要優(yōu)選好城市。當(dāng)考生成績(jī)不很理想，但還想在未來(lái)沖一沖、搏一搏，只要保留著足夠勁頭，四年時(shí)間，重振精神，足夠重啟人生，找回自信。對(duì)于這些同學(xué)，選擇城市要重點(diǎn)考慮兩點(diǎn)：第一是找自己的特長(zhǎng)，很多同學(xué)在動(dòng)手能力、實(shí)踐能力方面都很強(qiáng)。如果在大城市就讀，讀書(shū)期間，主動(dòng)接觸社會(huì)、努力創(chuàng)業(yè)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，畢業(yè)后，也有不錯(cuò)的發(fā)展。第二，要選擇一些出國(guó)氛圍比較濃厚的城市。考慮到考生選擇的本科院校聲譽(yù)不是很強(qiáng)，國(guó)內(nèi)考研也不占優(yōu)勢(shì)，但可以努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取到國(guó)外讀研。一旦國(guó)外留學(xué)成功，回國(guó)以后，也可以大有作為。

　　當(dāng)然，我們也要哲學(xué)地看待大學(xué)發(fā)展，大學(xué)發(fā)展與高考成績(jī)既有關(guān)系，也沒(méi)有關(guān)系，主要看我們?nèi)绾我?guī)劃四年大學(xué)時(shí)間。選擇志愿，也要學(xué)會(huì)另辟蹊徑，走不同的道路，可能有柳暗花明。

　　第一，要學(xué)會(huì)將自己置身并不熟悉的文化中，錘煉能力，讓自己成熟的更快更早。每一個(gè)同學(xué)都是在自己熟悉的文化中生活和學(xué)習(xí)，所謂熟悉，多數(shù)指的是自己的家鄉(xiāng)文化，但也有一些同學(xué)隨著父母遷移到新城市，或者因國(guó)家政策而到了新城市學(xué)習(xí)。前者基本是家鄉(xiāng)文化背景下長(zhǎng)大的，而后者雖經(jīng)歷了兩種文化，但他們對(duì)家鄉(xiāng)文化的印象也模糊了。對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)，讀大學(xué)，就是去經(jīng)歷新的文化，新的文化熏陶中，有學(xué)習(xí)、有交融，也有碰撞。一個(gè)建議是：尋找特色更強(qiáng)或者迥異的文化中錘煉自己。比如性格相對(duì)細(xì)膩的同學(xué)可以去比較粗獷的地區(qū)學(xué)習(xí)，而文化相對(duì)粗獷的考生，可選擇去比較文化細(xì)膩的地區(qū)去學(xué)習(xí)。按照霍夫斯泰德的文化比較學(xué)，權(quán)力距離文化指數(shù)較高的地區(qū)，可以去權(quán)力距離指數(shù)較低的地區(qū)，不確定性文化指數(shù)較高的地區(qū)，可以去不確定性指數(shù)較低的地區(qū)。當(dāng)然，我們必須承認(rèn)，全國(guó)性招生的大學(xué)，相比只招收本地生源的大學(xué)，擁有更豐富的文化多元性，也可以彌補(bǔ)這個(gè)短板。

　　第二，到艱苦的地方去，為勵(lì)志而選擇。所謂勵(lì)志，就是本次高考并沒(méi)有發(fā)揮很好，自己對(duì)自己的成績(jī)不是很理想，把未來(lái)的四年當(dāng)作四個(gè)“高三”，從不服輸，到反敗為勝。如何選擇呢？依循大家一貫的思維，就是去大城市，去經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，去離家比較近的城市，但需要更高的分?jǐn)?shù)。所以，為了上一個(gè)有實(shí)力的大學(xué)，就不得不另辟蹊徑了。比如去西部的雙一流大學(xué)，可以變得容易些。去西部的雙一流學(xué)科的大學(xué)，就更有把握了。一旦去了西部，可以對(duì)西部的了解更深切，一個(gè)對(duì)西部了解更深切的人，將來(lái)更有擔(dān)當(dāng)，意志可能更為堅(jiān)強(qiáng)。如果兩位考生智力基礎(chǔ)差不多，一位在西部，一位在東部，未來(lái)誰(shuí)的發(fā)展空間更大，現(xiàn)在判斷還為時(shí)過(guò)早。事實(shí)上，很多成功人士都有西部大學(xué)就讀經(jīng)驗(yàn)。到艱苦的地方讀書(shū)，磨煉自己，雖不失為一條勵(lì)志的道路，但家長(zhǎng)們未必認(rèn)可。

　　第三，志愿選擇，要考慮校友及其影響力這一重要因素。校友多且影響力大，有助于考生未來(lái)的發(fā)展。因?yàn)樽龃笫聵I(yè)者，就需要有朋友、合作者，大學(xué)校友和同學(xué)，就是天然的合作資源。舉兩個(gè)例子，如果您心儀的是汽車制造相關(guān)專業(yè)，那么你可以考慮吉林大學(xué)的汽車工程學(xué)院。這里是汽車制造人才培養(yǎng)的航空母艦，符合人才多且校友影響力大的道理。如果你選擇的是建筑學(xué)，那么只要你是同濟(jì)、天大和東南的，你走到哪里，都會(huì)遇到自己的校友，影響力相對(duì)更大。選擇校友厲害的大學(xué)，一是考慮專業(yè)水平，二是看發(fā)展歷史，三是看專業(yè)水平的變化。發(fā)展勢(shì)頭很猛的學(xué)校要多關(guān)注。所以，即便不是很好的城市，如果大學(xué)校友很厲害，也是可以考慮的。

　　(作者：洪成文，系北京師范大學(xué)高等教育研究院教授)