“教育解憂鋪”緩解父母的雙重焦慮

　　在面對社會(huì)壓力的同時(shí),還要解決孩子的教育問題,真的會(huì)讓家長們倍感疲憊,有些家長更是直言“作業(yè)里的問題我都不會(huì),怎么輔導(dǎo)孩子”。

　　與此同時(shí),現(xiàn)實(shí)的壓力也捆綁在家長身上。據(jù)上海消保委發(fā)布的《上海、北京、深圳青少年教育培訓(xùn)消費(fèi)調(diào)查報(bào)告》中可以看出,上海、北京、深圳的家庭青少年教育培訓(xùn)支出(不含學(xué)歷教育支出)約占家庭總收入的9.4%,已經(jīng)超過了家庭的旅游支出,接近家庭的餐飲消費(fèi)的支出。

　　現(xiàn)今中國家長所面臨的壓力很大、房貸、車貸、孩子的興趣班、輔導(dǎo)班、父母的健康問題、工作壓力……種種社會(huì)和家庭責(zé)任、壓力最終形成了焦慮的情緒,綜合上面的表現(xiàn)可以看出,生發(fā)出的焦慮情緒來源于兩種心態(tài),一是來源于家長內(nèi)心出于孩子的成長過程無法“重啟”而產(chǎn)生的無從下手的憂慮,二是來自“劇場效應(yīng)”帶來的教育軍備競賽。

　　為了緩解家長的這兩大焦慮,近日洪恩教育開展了一個(gè)“媽媽的教育解憂鋪”活動(dòng),深度解析了當(dāng)代父母在孩子的啟蒙教育上所面臨的憂慮感,同時(shí)也對媽媽們焦慮的主要問題做出了解答。

　　在活動(dòng)中,洪恩邀請到了兒童教育專家——國家衛(wèi)計(jì)委親子教育專家王健櫪親臨現(xiàn)場,針對兒童早期閱讀進(jìn)行演講,教各位家長如何讓孩子對閱讀產(chǎn)生興趣、如何養(yǎng)成閱讀和學(xué)習(xí)的習(xí)慣、如何解決孩子注意力不集中等大家迫切關(guān)心的問題。其中比較受到家長關(guān)注的是專家對于紙質(zhì)書與電子軟件之間的取舍,專家推薦媽媽們平時(shí)搭配使用,兩者并不是對立的,而是要去借助兩種載體,去享受陪伴孩子的時(shí)光。最后還與到場的媽媽們進(jìn)行了深入的答疑互動(dòng)環(huán)節(jié),確實(shí)解決了不少家長對兒童啟蒙教育上的疑惑。

　　洪恩的產(chǎn)品負(fù)責(zé)人也來到了現(xiàn)場,通過生動(dòng)、風(fēng)趣的語言具體闡述了洪恩識(shí)字這款廣受父母推崇的教育軟件的設(shè)計(jì)理念和課程安排,其中對于家長困惑點(diǎn)的解讀引起了在座家長的廣泛共鳴,同時(shí)指出洪恩做了大量的市場及用戶研究,在產(chǎn)品設(shè)計(jì)上針對家長們普遍存在的孩子認(rèn)字難、發(fā)音難、記不住和不會(huì)用這幾大困惑點(diǎn),通過孩子感興趣的方式,科學(xué)地設(shè)計(jì)了玩-認(rèn)-練-寫四個(gè)步驟讓孩子學(xué)得快、記得住、用得對。同時(shí),寓教于樂的學(xué)習(xí)理念讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中,逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,對學(xué)習(xí)充滿了興趣。一系列的講解恰好印證了洪恩產(chǎn)品一直以來都在致力于解決家長的憂慮。洪恩教育深耕教育行業(yè)二十余載,積攢了豐富的教育經(jīng)驗(yàn),它又是如何緩解家長的焦慮呢?

　　專業(yè)教育團(tuán)隊(duì)加持 培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　洪恩教育經(jīng)歷了多年的教育沉淀,聚集了大批深諳兒童教育心理學(xué)的資深教研人員、優(yōu)秀教師和技術(shù)人才等,由他們進(jìn)行產(chǎn)品的研發(fā)和課程的編排與設(shè)計(jì),堅(jiān)持“寓教于樂”的核心理念,從孩子的認(rèn)知規(guī)律與天性出發(fā),將趣味互動(dòng)與學(xué)科知識(shí)完美融合,充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣與積極性。目前,洪恩教育已推出洪恩識(shí)字、洪恩兒童英語、洪恩拼音拼讀、洪恩數(shù)學(xué)、洪恩雙語繪本和洪恩故事這一系列在線學(xué)習(xí)App,孩子們只要打開App就能自主學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語等多學(xué)科的啟蒙知識(shí)。洪恩教育系列App上線以來得到了數(shù)千萬家長的認(rèn)可與肯定,家長們給了洪恩教育的App產(chǎn)品極高的評價(jià),認(rèn)為其確實(shí)對兒童的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)起到了積極的作用。