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    1. 書信,連接習近平的山海情懷

      2018年09月10日 11:46   來源:新華網(wǎng)   

        新華網(wǎng)記者趙銀平

        【學習進行時】“百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。”習近平始終牽掛教師這一群體,十八大以來,他曾多次致信教師,真情真意,見于筆端。新華社《學習進行時》原創(chuàng)品牌欄目“講習所”推出文章,與您一起感受習近平的尊師重教之情。

        又是一年教師節(jié)。

        “三寸粉筆,三尺講臺系國運;一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。”這是習近平對教師的高度評價。

        對這個默默奉獻的群體,習近平時時牽掛于心。十八大以來,習近平或致信教師盛贊其奉獻精神,或走訪學校慰問師生,言行間盡顯對師道的尊重和對教師的關心。

        尊師重教,行為世范

        2013年9月9日,就任總書記后第一個教師節(jié)到來之際,正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的習近平,百忙之中不忘向全國廣大教師致信慰問。他說:“全社會要大力弘揚尊師重教的良好風尚,使教師成為最受社會尊重的職業(yè)。”

        2014年5月3日,習近平給河北保定學院西部支教畢業(yè)生群體代表回信,強調“好兒女志在四方,有志者奮斗無悔”。

        2015年9月9日,習近平給“國培計劃(2014)”北京師范大學貴州研修班全體參訓教師回信,指出“ 發(fā)展教育事業(yè),廣大教師責任重大、使命光榮”。

        2018年8月30日,習近平給中央美術學院8位老教授回信,向他們致以誠摯的問候,并就做好美育工作,弘揚中華美育精神提出殷切期望。

        字里行間,都是真情流露。

        除了致信,習近平還時常深入學校,看望、慰問師生。

        “教過我的老師很多,至今我都能記得他們的樣子,他們教給我知識、教給我做人的道理,讓我受益無窮。”2014年9月9日,習近平同北京師范大學師生代表座談時深情回憶。

        “我還記得讀初中一年級時,您教我們語文,把課文解釋得非常好。”2014年5月30日,在北京市海淀區(qū)民族小學與教師代表等座談時,習近平專門邀請來了自己的初中語文老師陳秋影老師。話語之中,感念之情,溢于言表。

        2016年教師節(jié)的前一天,習近平到母校北京市八一學校看望師生。

        “到這兒就沒有首長了,都是學生。”習近平這樣說。

        這位“學生”與昔日教過自己的幾位老師一一握手,愉快回憶往事。他說,看到各位老師精神這么好,我心里特別高興。當年老師對我們要求十分嚴厲,現(xiàn)在回想起來,終生受益。

        一位老師說:“您心里總是裝著學校,裝著老師,裝著同學。”另一位老師說:“您給人民帶來了幸福。”習近平答道:“是老師培養(yǎng)了我們。”

        歲月流逝,情意未改。習近平昔日的老師們感嘆,這么多年他沒變,還是那樣“善良樸素”“尊師重道”。

        行之以躬,不言而信。這一堂尊師現(xiàn)場課,深深感染了學校的年輕學子:“作為我們的學長,他用行動告訴了我們怎么去孝親尊師,為我們做了一個好榜樣。”

        貴師重傅,意深行篤

        教育大計,教師為本。在信中,習近平深深期許,殷殷囑托——

        希望廣大教師“學為人師,行為世范,做學生健康成長的指導者和引路人”,“努力做教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導者”。

        希望越來越多的青年人以河北保定學院西部支教畢業(yè)生群體為榜樣,“到基層和人民中去建功立業(yè)”。

        希望學校做好美育工作,“讓祖國青年一代身心都健康成長”。

        ……

        教師們肩負著學生的未來,也肩負著民族的未來。習近平深蘊其情,深明其理,多次強調——

        “百年大計,教育為本。教師是立教之本、興教之源,承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。”

        “今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人。”

        “一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”

        ……

        尊師重道,更體現(xiàn)在一系列政策措施上。十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央制定出臺了一個又一個政策文件,把對教師群體的關心落到實處——

        2015年6月,黨中央、國務院出臺新中國成立以來第一部專門指向鄉(xiāng)村教師隊伍建設的政策文件《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015-2020年)》,為鄉(xiāng)村教師解決后顧之憂。

        2018年1月,《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》印發(fā),對不斷提升教師專業(yè)素質能力、不斷提高教師地位待遇等提出了具體舉措。

        剛剛過去的8月,國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步調整優(yōu)化結構提高教育經費使用效益的意見》,強調要“不斷提高教師隊伍建設保障水平,健全中小學教師工資長效聯(lián)動機制,確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平,力爭用三年時間解決義務教育階段教師工資待遇問題”。

        樁樁件件,整體部署,細致規(guī)劃。

        “國將興,必貴師而重傅”。以習近平同志為核心的黨中央于整體上著眼,于細微處著力,要讓教師成為“讓人羨慕的職業(yè)”。

        致敬榜樣,禮贊奉獻

        習近平曾這樣描述心目中的好老師:

        當老師,就要心無旁騖,甘守三尺講臺,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

        對這樣的好老師,習近平衷心贊譽。

        在給中央美術學院8位老教授回信中,習近平說:“耄耋之年,你們初心不改,依然心系祖國接班人培養(yǎng),特別是周令釗等同志年近百歲仍然對美育工作、美術事業(yè)發(fā)展不懈追求,殷殷之情令我十分感動。”

        這是對老師們兢兢業(yè)業(yè)、一生奉獻的禮贊。

        在給“國培計劃(2014)”北京師范大學貴州研修班全體參訓教師回信中,習近平說:“你們對教育的執(zhí)著、對知識的渴望、對學生的關愛,給我留下了深刻印象。”

        在給河北保定學院西部支教畢業(yè)生群體代表回信中,習近平說:“你們響應國家號召,懷著執(zhí)著的理想,奔赴條件艱苦的西部和邊疆地區(qū),扎根基層教書育人,十幾年如一日,寫下了充滿激情和奮斗的人生歷程。你們的堅守、你們的事跡,令人感動。”

        這是對老師們耐得寂寞、扎根基層的禮贊。

        習近平感念教師的人間大愛:“我看了不少優(yōu)秀教師的事跡,很多老師一生中忘了自己、把全部身心撲在學生身上,有的老師把自己有限的工資用來資助貧困學生、深恐學生失學,有的老師把自己的收入用來購買教學用具,有的老師背著學生上學、牽著學生的手過急流、走險路,有的老師拖著殘疾之軀堅守在崗位上,很多事跡感人至深、催人淚下。這就是人間大愛。”

        習近平感念“化作春泥”為教育事業(yè)奉獻一生的教師們:

        對吉林大學地球探測科學與技術學院教授、博士生導師黃大年,習近平強調要以他為榜樣,“學習他教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神”;

        對河北農業(yè)大學教授、博士生導師李保國,習近平稱其為“知識分子的優(yōu)秀代表”,號召廣大黨員、干部和教育、科技工作者向他學習。

        ……

        高山仰止,景行行止。

        于個人,師恩如山;于國家,師德如海。這幾封書信,連接著習近平的山海情懷。讓我們跟總書記一起,致敬“園丁”,禮贊奉獻。

      (責任編輯:秦爽)

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