教育部日前公布的數(shù)據(jù)顯示，今年的國(guó)家中小學(xué)教師資格考試（筆試）報(bào)名人數(shù)達(dá)1100多萬(wàn)人次，考生規(guī)模創(chuàng)歷史新高。

　　教師是社會(huì)公認(rèn)的穩(wěn)定且需求較高的職業(yè)。據(jù)預(yù)計(jì)，2023屆高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)1158萬(wàn)人，同比增加82萬(wàn)人。教資考試熱，某種程度折射出近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)壓力的不斷增加。同時(shí)，疫情增加了經(jīng)濟(jì)的不確定性，也是導(dǎo)致考試人數(shù)增加的重要原因。

　　教資考試熱的背后也彰顯了教師這一職業(yè)吸引力的增強(qiáng)。隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略深入推進(jìn)，教育行業(yè)未來(lái)前景可期。我國(guó)對(duì)教育越來(lái)越重視，不斷出臺(tái)惠師利師政策。目前，各地已基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。在財(cái)政教育各項(xiàng)支出中，用于教職工人員支出的占比也最高，2021年達(dá)到61.6%，比2011年提高12.9個(gè)百分點(diǎn)，提高幅度最大。充足的資金保障使教師職業(yè)吸引力逐步提升，教資考試熱折射出有更多優(yōu)秀的畢業(yè)生希望投入教育行業(yè)，對(duì)教育質(zhì)量的整體提升起到了積極作用。

　　此外，教資考試對(duì)考生身份限制較少，無(wú)論是應(yīng)屆生還是往屆生，無(wú)論是師范類院校還是非師范類院校畢業(yè)生，都可報(bào)名參考。近幾年，報(bào)名參加教資考試的考生約三分之二是非師范生。

　　不過(guò)，拿下教師資格證只是應(yīng)聘學(xué)校教師的一個(gè)基本條件。想當(dāng)一名老師，還需要通過(guò)筆試、面試、試講等層層篩選，更重要的是，教師是一個(gè)特殊職業(yè)，學(xué)高方為師，身正方為范。不能把教師簡(jiǎn)單當(dāng)作一份謀生的職業(yè)，必須要有對(duì)教育的熱愛(ài)，需要投入情感。

　　教師資格證書不僅僅是一張“證”，教師隊(duì)伍更需要那些真心熱愛(ài)教育事業(yè)、職業(yè)規(guī)劃清晰、對(duì)教育有理想、對(duì)教書有定力、對(duì)學(xué)生有愛(ài)心的老師們。 （李 丹 來(lái)源：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)）