□ 據(jù)教育部預(yù)測，2021年高校畢業(yè)生將首次突破900萬人，達(dá)到909萬人，2022年畢業(yè)生將超過1000萬人。

　　□ 對大學(xué)生來說，既要看到當(dāng)前新冠肺炎疫情影響下的就業(yè)挑戰(zhàn)，更要在高等教育普及化時(shí)代正確認(rèn)識自我。對高校來說，要深入挖掘更多就業(yè)資源、拓展就業(yè)空間，從人才培養(yǎng)到就業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)為大學(xué)生提供更多機(jī)會(huì)。

　　受新冠肺炎疫情影響，今年高校畢業(yè)生就業(yè)受到了沖擊。不過，教育部高校學(xué)生司副司長吳愛華近日透露，根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截至今年9月1日，高校畢業(yè)生就業(yè)情況要好于去年。

　　同時(shí)，他也指出，2021年高校畢業(yè)生人數(shù)將首次突破900萬人，規(guī)模增長必然使就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。

　　就業(yè)情況好于預(yù)期

　　今年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，不只有疫情影響，也有經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整等因素影響。吳愛華表示，今年大學(xué)生就業(yè)難主要是受多種因素疊加影響。這些因素有的是短期的，有的是長期的。

　　首先，疫情防控帶來的最直接影響是高校畢業(yè)生與用人單位不能面對面接觸，尤其是在今年二三月份期間。同時(shí)，線上工作需要大量畢業(yè)生，很多網(wǎng)絡(luò)企業(yè)想招聘卻進(jìn)不了校園，學(xué)生和企業(yè)都很著急。

　　其次，高等教育普及化效果在今年開始顯現(xiàn)，畢業(yè)生規(guī)模接近874萬人，比上年高出幾十萬人。

　　同時(shí)，我國正處于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整期，必然伴隨著行業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整，特別是部分去產(chǎn)能、去庫存行業(yè)就業(yè)需求走弱。

　　為應(yīng)對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，今年黨中央、國務(wù)院部署出臺了很多措施，在升學(xué)擴(kuò)招、基層崗位、畢業(yè)生參軍入伍等相關(guān)領(lǐng)域采取了支持就業(yè)的十大行動(dòng)。目前，2020屆畢業(yè)生就業(yè)結(jié)果總體穩(wěn)定、好于預(yù)期。

　　高等教育有力支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展

　　教育部最新公布的數(shù)據(jù)顯示，2019年我國高等教育毛入學(xué)率已達(dá)到51.6%，在學(xué)總?cè)藬?shù)達(dá)到4002萬人。這兩個(gè)數(shù)字表明我國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從高等教育大眾化到普及化階段的跨越，已經(jīng)建成了世界上最大規(guī)模的高等教育體系。

　　中國高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長劉川生認(rèn)為，我國高等教育發(fā)展有力地支撐了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的長期穩(wěn)定。

　　但也要看到，高等教育進(jìn)入普及化時(shí)代，大學(xué)生數(shù)量大幅增長，就業(yè)形勢就會(huì)發(fā)生變化。根據(jù)教育部預(yù)測，2021年高校畢業(yè)生將首次突破900萬人，達(dá)到909萬人，再下一屆畢業(yè)生將超過1000萬人。

　　對此，吳愛華認(rèn)為，一方面要看到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，另一方面也要尋找新機(jī)會(huì)。

　　“總的來說，我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段后，每年GDP的增長會(huì)帶來新的就業(yè)機(jī)會(huì)�！眳菒廴A說，在我國整體人口中，大學(xué)生比例不是多了，而是少了。美國有3億多人口，其中有1.4億名大學(xué)生；我國14億多人口中目前也只有1.7億名大學(xué)生。再有10年左右的時(shí)間，隨著1億多名高校畢業(yè)生進(jìn)入各行各業(yè)，我國14億多總?cè)丝谥芯蜁?huì)有3億多名大學(xué)生。如何配置這些人才資源，調(diào)整結(jié)構(gòu)、提升質(zhì)量，將成為一項(xiàng)重要工作。

　　重點(diǎn)關(guān)注六大就業(yè)新空間

　　從當(dāng)前形勢看，靈活就業(yè)、自由職業(yè)比例在提升，特別是隨著我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，一些新領(lǐng)域創(chuàng)造了更多新的就業(yè)機(jī)會(huì)。

　　未來，大學(xué)生就業(yè)新空間在哪里？吳愛華參考國家整體布局，梳理了當(dāng)前的六大就業(yè)新空間。

　　從政策新空間看，國家發(fā)改委等13個(gè)部門聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于支持新業(yè)態(tài)新模式健康發(fā)展 激活消費(fèi)市場帶動(dòng)擴(kuò)大就業(yè)的意見》提出支持15種新業(yè)態(tài)新模式發(fā)展，為高校畢業(yè)生提供就業(yè)空間。例如，線上服務(wù)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)等。

　　從產(chǎn)業(yè)新空間看，由于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、科技水平提升，大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，人才需求不斷增加。據(jù)測算，整個(gè)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)需要2000萬人，而畢業(yè)生供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　從企業(yè)新空間看，不同企業(yè)情況不一樣。在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的背景下，一部分企業(yè)面臨去庫存、去產(chǎn)能，吸納就業(yè)人數(shù)不多，但是也有相當(dāng)多的領(lǐng)域人才需求非常迫切。比如，今年教育部和中關(guān)村、深圳產(chǎn)業(yè)園曾共同舉行專場招聘，中關(guān)村提供了13萬個(gè)崗位，深圳提供了14萬個(gè)崗位，但最終投遞簡歷數(shù)量卻小于崗位數(shù)量。

　　從技能新空間看，目前很多技能領(lǐng)域人才非常缺乏。比如，物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員、無人機(jī)駕駛員、電子競技員等新技能人才緊缺，僅物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員現(xiàn)在就有500萬人缺口。此外，家政等傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)領(lǐng)域也面臨人才缺口。

　　從區(qū)域新空間看，長三角、珠三角等經(jīng)濟(jì)活躍區(qū)域的人力資源供給與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需求不匹配。近幾年，為了吸引更多人才就業(yè)，深圳在全世界征集高等教育優(yōu)質(zhì)資源。

　　從創(chuàng)業(yè)新空間看，目前國家鼓勵(lì)“雙創(chuàng)”，年輕人干事創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境和制度環(huán)境十分有利。

　　吳愛華提醒，對大學(xué)生來說，既要看到當(dāng)前新冠肺炎疫情影響下的就業(yè)挑戰(zhàn)，更要在高等教育普及化時(shí)代正確認(rèn)識自我。對高校來說，要深入挖掘更多就業(yè)資源、拓展就業(yè)空間，從人才培養(yǎng)到就業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)為大學(xué)生提供更多機(jī)會(huì)。（經(jīng)濟(jì)日報(bào)-中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)記者 佘 穎）