記者10月12日從上海市教委獲悉，上海市教委已經出臺《義務教育項目化學習三年行動計劃（2020-2022年）》，以創造性問題解決能力為導向，以項目化學習的實踐和研究為著力點，以活動項目、學科項目、跨學科項目為載體，促進義務教育學校教與學方式變革，進一步激發學校辦學活力，培育項目化學習實驗校100所左右，覆蓋上海全市所有區。

　　據了解，2015年上海成立兒童學習基礎素養項目組，啟動“指向終身發展的兒童學習基礎素養的課程與教學培育研究”項目，其中的一項重點研究內容就是項目化學習。為進一步推進義務教育教與學方式變革，著力培養學生創造性解決問題的能力，提高義務教育質量，在開展“兒童學習基礎素養”項目實踐和研究的基礎上，上海將深化項目化學習的實踐和探索，探索項目化學習教與學的新樣態，高質量落實國家課程方案、課程標準。

　　據了解，項目化學習是以校長為核心的教育教學團隊，在學校活動領域、學科領域和跨學科領域，設計真實、富有挑戰性的問題，引導和指導學生在一段時間內持續探究，嘗試創造性地解決問題，形成相關項目成果。項目化學習過程中要把握正確的育人方向，全過程融入愛國主義、社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、公民道德等元素，培養學生創造性思維、批判性思維、團隊溝通與合作等重要的終身學習能力，促進教與學方式變革和教師專業成長，激發學校辦學活力。

　　上海市教委表示，將構建三大實驗載體，培育100所左右實驗校。學校根據學生認知特點與知識結構，選擇活動項目、學科項目和跨學科項目，開展項目化學習的實踐研究。項目實驗校結合學校實際，選好主攻方向，整合力量，重點突破某一類項目，制定和實施相關實施方案。市級層面將分2-3輪評選若干個項目化學習的整體實驗區、100所左右的實驗校。

　　上海市教委強調，上海義務教育項目化三年行動計劃是積極貫徹落實中共中央、國務院和上海市委、市政府關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量重大部署的重要舉措，是推進義務教育教與學方式變革、培養學生創造性解決問題的能力的改革探索，上海各區和學校要把項目化學習作為推進義務教育教學改革的重要內容，加強學習和宣傳，并根據區域和學校實際，通過主題學習、專題教研等方式，積極開展相關學習、實踐和研究，進一步激發學校的創新活力、培養學生的創新素質。（經濟日報記者 李治國)