一張長約6米的課程表掛在會議室墻上,上面密密麻麻地寫滿了老師們的名字、教學點名稱以及課程名稱!斑@讓我們的教學工作一目了然!备拭C省天水市秦安縣隴城學區校長王旭升指著課表,笑著對經濟日報-中國經濟網記者說。
這張課表的作用,是給隴城學區的100多名老師合理分配工作任務,讓全鎮的孩子都能享受到均衡的基礎教育。課表背后,則是秦安縣為實現基礎教育均衡化而形成的工作思路。
秦安縣屬黃土高原溝壑地形,山大溝深,是國家扶貧開發重點縣。和很多地方一樣,這里的山村小規模學校一度面臨倒閉。以隴城鎮為例,在2015年,全鎮有初級中學2所,完全小學5所,教學點12個,各小學布點多、班額小、辦學條件差距大,85%的中小學和教學點分布在山區,教師隊伍不穩定,教育質量偏低。
為改善這一問題,秦安縣提出“資源共享、聯合互動、集中住宿、巡回走教”思路,于2015年8月建成集食宿、辦公、管理于一體的隴城教育園區。在教學資源配置方式上,變學生“走讀”為教師“走教”,根據學校分布和學科需求,中心小學與全鎮各小學和教學點教師建立互動聯合體,各小學教師集中在園區統一食宿,教師“走教”統一接送,各校課程由園區統一排課。為此,隴城教育園區規劃了4個走教片區,確定了4條走教線路,為每條走教線路配備1輛專車,同一學科教師可以為多所學校的學生“走教”上課。
如此一來,居住在深山里的孩子不用長途跋涉到鎮里走讀了。越來越多的家長開始讓孩子回到家門口上學。離隴城鎮最遠的趙山教學點,前幾年一度只有4個學生,如今已經回升到40個學生。
新的教學方式也大大降低了農村的教育成本。王旭升給經濟日報-中國經濟網記者算了一筆賬:“原來邊遠山區教學點學生撤并到規模較大的小學上學,每天接送學生387人上下學,需校車14輛,每天費用達4200元。現在改為接送教師,需校車4輛,每天費用為1200元,比接送學生節約3000元。每年在校時間按200天計算,一年可節約開支60余萬元,節省下來的這部分資金可以用于學校硬件建設、教學設備購置,從而提升教學質量!
對于老師們來說,新的教學方式也讓他們的心更踏實了。隴城學區的教師以前長期食宿在各個小學,個別學校地理位置偏遠,學生人數少,辦學條件差,教師宿舍極其簡陋,每天學生放學后,往往只剩下教師孤獨地留守學校。
教育園區建成后,為全鎮150多名教職工提供教師公寓。教師可以攜家人一起入住。秦安縣張溝附中英語老師常林弟便是這一舉措的受益者。她告訴記者,以前只能在村里教學點居住,每逢周末才能回家一次,和家人聚少離多!叭缃瘢覀円患胰硕荚趫@區內的教師公寓居住,上完課后就能回家見到家人,少了很多后顧之憂。我扎根農村教育的心更堅定了!背A值苷f。(經濟日報-中國經濟網記者 李琛奇 袁勇)
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