5月28日，國內個性化教育倡導者學大教育在北京召開了主題為“賦能·引領”的戰略升級發布會。會上，學大教育CEO金鑫宣布，學大教育將突破傳統的以線下為主的教育模式，全面升級為線上、線下充分融合的“雙螺旋”模式，正式開啟智慧教育新時代。金鑫表示，全面升級的“雙螺旋”模式對學大教育意義重大，它不僅是學大教育發展重要的里程碑，也會為中國K12教育注入新的力量，推動中國個性化教育的發展。
學大教育CEO金鑫
“D”“N”“A”三大核心要素實現教育完整閉環
學大教育同時發布了“雙螺旋”模式下的三大核心要素“D”“N”“A”。D代表Daily，是指把教學融入到學生日常生活中的每一天，形成連貫的學習計劃；N代表New，即通過全新的教學服務管理模式，讓“教、學、練、測、評”每一個輔導環節都更加個性化；A代表Anywhere，即通過擴充教學的空間維度，實現全場景學習體驗，利用碎片化時間輕松、高效學習。
學大教育在線教育事業部總經理邵濤認為，保持連貫性地學習是最簡單、最有效的學習方式，而“雙螺旋”模式下的三大核心要素正可以將周中與周末學習構成完整的學習閉環，保證學習行為的連續性。對于每一位學生而言，他們可以利用周末的時間進行線下學習，而在周中則可以通過線上平臺在線測評、即時答疑、直播授課、回放復習等進行知識的鞏固，通過連貫性的學習行為提高學習效率。
另外，邵濤還介紹到，學大教育也將通過“雙螺旋”模式實現校區3.0的跨越升級。賦能線下教學地點，所有校區物理半徑雖然沒有改變，但教學半徑得到無限延伸。周中周末完整學習閉環、多元化課程和產品、靈活可跟蹤的個性化教學服務，擴充校區內涵，實現跨越式提升。
學大教育在線教育事業部總經理邵濤
“雙螺旋”模式優勢打通教學壁壘
作為一家深耕個性化教育領域多年的教育機構，學大教育此次推出的“雙螺旋”模式結合了多年的線下教育實踐與經驗，并且通過科技賦能，實現了線上與線下教學的深度融合。據介紹，“雙螺旋”模式中的“雙”代表“線上+線下”雙管齊下、兩者并重，“螺旋”則代表“線上+線下”相互借力，緊密相依，合力作用。這一全新的模式將學大線下、線上的優勢資源進行了全面整合，打通了空間及時間上的教學壁壘。
對于學大教育而言，此次不僅實現了“雙螺旋”模式的升級，將單一的線下或線上教學活動拓展為立體化的雙線融合教學，也在產品、場景、服務三個方面進行了全面的升級。
作為個性化教育的倡導者，學大教育基于多年的教學實踐對個性化教育進行了諸多探索。金鑫認為，此次戰略升級是學大以“雙螺旋”模式作為探索個性化教育的全新起點，開啟了學大個性化智慧教育的新紀元。未來，學大教育將繼續在個性化教育領域進行探索和創新。以科技賦能升級后的學大教育，將圍繞“雙螺旋”教育模式，以更加多元、系統的教學產品、無微不至的教學服務滿足家長和學生的需求，使學生在線上與線下享受同等優質的個性化教育服務，讓每個家庭都能享受到真正行之有效的個性化教育。
（經濟日報-中國經濟網記者 周明陽）
（責任編輯：何欣）
手機看中經