電子科技入校園 自主可控從娃娃抓起

　　為培養(yǎng)學(xué)生對電子科技的興趣，以及善于思考、勤于動手的科技創(chuàng)新能力，近日，由中國航天科工集團二院七〇六所組織開展的“送電子科技知識入校園”活動，在北京市海淀區(qū)玉泉小學(xué)告一段落。

　　“送電子科技知識入校園”活動，是中國航天科工集團二院七〇六所在結(jié)合自身在計算機技術(shù)領(lǐng)域先天優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，與海淀區(qū)玉泉小學(xué)共同發(fā)起的一項公益活動。該活動以玉泉小學(xué)電子科技社團為紐帶，以“自主可控從娃娃抓起”為理念，旨在通過輔助教學(xué)的方式，將中國航天科工集團二院七〇六所專業(yè)的電路設(shè)計理論知識、實用的動手實操能力、細(xì)致的科研工作態(tài)度，以及對電子科技的摯愛與熱忱，一并帶給學(xué)校和學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生對電的興趣，培養(yǎng)子科技學(xué)生善于思考、勤于動手的科技創(chuàng)新能力。

　　作為中國航天科工集團二院七〇六所與玉泉小學(xué)的首次合作，“送電子科技知識入校園”活動一經(jīng)提出便引發(fā)中國航天科工集團二院七〇六所高度重視。為此，中國航天科工集團二院七〇六所特組織起一個近20人的教師隊伍，以按照教學(xué)計劃定期安排專業(yè)人員加入活動。不僅如此，為提升輔助教學(xué)質(zhì)量，中國航天科工集團二院七〇六所還為每次課程同時配備一名主講老師和一名助教老師，并通過所內(nèi)相關(guān)教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)驗交流，以及“比、學(xué)、幫、帶”等途徑，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，為保證入校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果提供良好保證。

　　值得一提的是，作為教學(xué)的骨干與核心力量，這些專業(yè)人員均來自中國航天科工集團二院七〇六所各個研發(fā)事業(yè)部和生產(chǎn)制造事業(yè)部，他們中既有計算機技術(shù)一線資深設(shè)計師，也有掌握焊接和生產(chǎn)能力的一線工人師傅。輔助教學(xué)中，他們將發(fā)揮各自領(lǐng)域出色的技術(shù)實力，為學(xué)生帶來一場有關(guān)知識、興趣和動手能力的知識盛宴。

　　“但這并不只是一場簡單的有關(guān)電子科技知識的科普活動”，中國航天科工集團二院七〇六所相關(guān)負(fù)責(zé)人說，“更為重要的是，該活動還旨在為學(xué)校參加各個級別電子產(chǎn)品競賽搭建教育和培訓(xùn)平臺，這無疑對學(xué)生特別是教師提出了更高的要求，即在滿足常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生分析問題、解決問題和實際動手的能力”。

　　為交上一份滿意的答卷，中國航天科工集團二院七〇六所在為活動配備實力相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)隊伍、定期組織教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)和經(jīng)驗交流之外，還積極參與了前期的課程研發(fā)工作。不僅隨教材配備了相對應(yīng)的電子器件教具套裝，還根據(jù)學(xué)生不同的基礎(chǔ)與需求，設(shè)置了不同難易程度的課程，以深入淺出地帶領(lǐng)學(xué)生從初級、中級課程開始，逐步向電子產(chǎn)品高級課程進(jìn)階。不僅如此，為豐富活動的趣味性，中國航天科工集團二院七〇六所還從標(biāo)準(zhǔn)課程中選擇了一些生動的形象，一些有利于提升技術(shù)能力和學(xué)習(xí)興趣的案例，這些都結(jié)合第一階段教學(xué)目標(biāo)被匹配到實際教學(xué)中，形成了“既有理論講解，又有實際操作，亦有互動環(huán)節(jié)”以及“既有面向大部分學(xué)生的總體科普，也有一對一的精準(zhǔn)指導(dǎo)”等多管齊下的靈活教學(xué)方案。而很快，電子科技社團以及它的這一教學(xué)方案便被實踐成功驗證了。

　　11月18日，來自玉泉小學(xué)的三名同學(xué)在海淀區(qū)電子科技競賽中集體榮獲三等獎，特別是在其中的面包板插接比賽項目中，孩子們不僅幾乎包攬了本次比賽的前十名，彭休烈更是以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧瞬褰尤珔^(qū)第一名。（經(jīng)濟日報-中國經(jīng)濟網(wǎng)記者 姜天驕）