原標(biāo)題:“祖安文化”流行,教育該如何反思
近年來(lái),一種人稱(chēng)“祖安文化”的亞文化在很多游戲社區(qū)、社交媒體、視頻剪輯網(wǎng)站走紅。調(diào)查發(fā)現(xiàn),隨著這種所謂的“文化”出圈、擴(kuò)張,追求罵人要有創(chuàng)意,臟話要足夠惡毒的“祖安文化”日漸侵蝕部分校園,青少年語(yǔ)言粗鄙現(xiàn)象愈演愈烈。
作為一種網(wǎng)絡(luò)庸俗文化,“祖安文化”最初源于游戲《英雄聯(lián)盟》中國(guó)服務(wù)器“祖安”大區(qū)的聊天區(qū),為了不被語(yǔ)言自凈機(jī)制屏蔽說(shuō)話內(nèi)容,以獨(dú)特犀利、創(chuàng)新形式來(lái)宣泄情緒。而后,依托B站等亞文化聚集的社區(qū),通過(guò)大量亞文化群體的再創(chuàng)作,“祖安文化”得以像病毒一樣快速傳播。
不可否認(rèn),從具體表現(xiàn)開(kāi)看,“祖安文化”其實(shí)就是臟話文化,是一種反禮儀性的社會(huì)語(yǔ)言現(xiàn)象。雖然說(shuō),對(duì)臟話的禁忌是文明的基本特征,但是臟話文化作為一種亞文化,本身是有悠久的歷史,想根本上消除臟話現(xiàn)象是很難的。現(xiàn)在唯一能做的,就是盡量把臟話的使用壓縮到私人對(duì)話領(lǐng)域,在社會(huì)公共生活領(lǐng)域,尤其是在網(wǎng)絡(luò)公共空間以及校園環(huán)境中,要堅(jiān)決杜絕“祖安文化”的存在,避免產(chǎn)生負(fù)面?zhèn)鞑バ?yīng),影響更多的青少年。
就教育領(lǐng)域而言,針對(duì)“祖安文化”可能造成的不良影響,各級(jí)各類(lèi)學(xué)校尤其是中小學(xué),首先肯定要做好正面宣傳引導(dǎo),倡導(dǎo)人際交往中的語(yǔ)言規(guī)范性。同時(shí),對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的語(yǔ)言粗鄙化現(xiàn)象,教師要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)干預(yù),要在學(xué)生中樹(shù)立“文明用語(yǔ)高尚,講粗話低俗”的理念,要求學(xué)生進(jìn)行文明用語(yǔ)的互相監(jiān)督和自我監(jiān)督。
但是,光靠監(jiān)督和批評(píng),還不足以完全消除學(xué)生在公共生活領(lǐng)域的語(yǔ)言粗鄙化問(wèn)題。面對(duì)”祖安文化“的沖擊,學(xué)校還應(yīng)該反思學(xué)生容易說(shuō)臟話的原因,盡量從源頭上遏制住他們?cè)谡Z(yǔ)言使用上的非文明現(xiàn)象。
要消除學(xué)生說(shuō)臟話的家庭因素。部分學(xué)生的家庭中,因?yàn)榧胰说奈幕刭|(zhì)不高,容易將臟話帶入家庭生活中,學(xué)生耳濡目染,就很容易受到影響,把臟話帶入校園生活中。而且,這種說(shuō)臟話的習(xí)慣,一旦遇到”祖安文化“這樣的社會(huì)流行惡毒語(yǔ)言內(nèi)容,就會(huì)在校園里形成快速傳播的氛圍。因此,學(xué)校要提醒家長(zhǎng)在家庭生活要以身作則,為給孩子營(yíng)造語(yǔ)言文明的氛圍。
學(xué)生說(shuō)臟話,其實(shí)很多時(shí)候是心中負(fù)面情緒的一種宣泄。教師要多觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和校園交往情緒,一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題情緒的發(fā)生,就要及時(shí)通過(guò)談話等方式,予以開(kāi)導(dǎo)和疏通。學(xué)生沒(méi)有使用粗鄙語(yǔ)言去表現(xiàn)不滿的需要,能夠全心全意地投入學(xué)習(xí)生活,自然也就會(huì)主動(dòng)遠(yuǎn)離臟話。
學(xué)校還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生合理使用語(yǔ)言,使用規(guī)范性的文明用語(yǔ)表現(xiàn)自己的個(gè)性。學(xué)生求新求異的審美心理,往往會(huì)導(dǎo)致他們愛(ài)標(biāo)新立異,在人際交往中使用非常規(guī)的語(yǔ)言來(lái)標(biāo)榜自己,以吸引別人的注意力。因此,學(xué)校應(yīng)該主動(dòng)建立平臺(tái),比如辯論賽、演講比賽等載體,讓學(xué)生有合理的渠道表現(xiàn)自己的語(yǔ)言能力,以此突出自己的個(gè)性。
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(責(zé)任編輯:
李江濤
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